年代

教育系统

教学内容和考试方法

考试制度和科目设置

先秦

西周

官学[1]。

教育目标：“比年入学，中年考校，一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之¢小成¢。九年知类通达，强立而不反。谓之¢大成¢”（《礼记•学记》）。

升学考试和选仕任官制度不分。

春秋

官学不景气，私学教育兴盛，代表人物孔丘。

官学考试逐渐废除，以个别的质疑辩难为主。
口试为主。

文士的游说考试[2]，武士的简选考试[3]。

秦汉

秦

私学被禁止，但未禁绝，主要有学室[4]。

记载少见。

学童入仕考试

西汉

重视学校教育，官学系统化[5]。县邑以下有官学，也有私学。

初等学校以识字与书写为主，经术教育的学校以背诵和质疑问难为主的方式进行

学童入仕考试。

察举制度[6]。

东汉

形成比较完备的学校教育系统。不仅有相当于现在的幼儿园、小学、中学和大学几个阶段的官办学校系统；私学系统也发展较好。

教学内容：《尔雅》、《孝经》、《论语》、中的篇章，以及《诗》、《书》、《礼》、《易》等五经中的章句。

考试方法：背诵、书写、质疑问难、射策。

学童入仕考试（毕业和入仕考试合而为一）；

察举制度（基本与西汉同）。

魏晋南北朝

西晋

有官学、私学之分，有初等、高等之别

教学内容：四岁授《孝经》，七岁诵《论语》、八岁诵《诗》、十岁诵《尚书》、十一岁诵《易》、十二岁诵《春秋左氏传》和《国语》、十三岁诵《周礼》和《礼记》、十四岁诵《成侯易论》、十五岁开始入太学，问四方奇文异训。

考试：五经课试法[7]

九品中正制[8]。

汉代的察举制度仍然继续实行。察举科目为孝廉、秀才、贤良等科考试。

十六国北朝

官学、私学都有。

教学内容：有《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》五经及《论语》、《孝经》等经书章句。

考试方法：背诵、射策、策问经义。

北魏《学令》规定：“诸州郡学生，三年一校所能通经数。因正使列之，然后遣使就郡练考。”[9]

九品正中制。

察举考试分科：

秀才、孝廉、贤良文学等科

隋唐

隋

官办学校为主

分国家级的学校和地方州县一级的学校。属于国家级的学校有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学等，其中，前五学属于国子监领导，律学属于大理寺领导。

学习的主要内容除了前面所提到的儒家经典外，还有《说文》、《尔雅》等。
考试：随学习的内容不同而用不同的考试方法，策问是其中最主要的方法之一。

科举考试的创立。

考试科目：秀才、进士为主，还有明经、孝廉。秀才注重博识高才，明经以试策[10]为主。

唐

完备的学校系统：

高等官方学府（国子监）州（府、郡）、县地方官学及私学。

启蒙阶段：《急救篇》、《劝学篇》、《幼学》、《始学》、《蒙求》、《启蒙记》、《千字文》等。

层次较高：《礼记》、《春秋左氏传》、《诗》、《周礼》、《仪礼》、《易》、《尚书》、《春秋公羊传》、《谷梁传》辅以《五经正义》。
专科：《本草》、《甲乙》、《脉经》、《老子》、《庄子》、《文子》、《列子》等。

考试：旬考（十天一旬）、月试、季试、岁试；升学（升祉（zhi））试。

考试方法：帖经、问（墨）义、策问、诗赋。

科举考试进一步发展完善。

开考科目剧增，常科以进士、明经为主，临时性的科目繁多，由朝廷下诏，以取非常之才。

全国统一考试（省试）。

唐朝开考科目繁多、考试内容丰富、考试方式多样、考场规则和防弊措施严密。

五代

受战争的影响，学校时停时复。

教学内容和考试沿用唐制。

袭用唐制。

宋金元

宋

有私学、官学和书院三种类型。

私学发达、官学不受重视。

书院教育制度[11]

学习内容主要为儒家经典。

王安石的《三经新义》。
南宋理宗时期程朱理学逐渐在官学取得了地位。
取消帖经、墨义。

宋朝的学校考试多样，包括国子监考试、太学试等共有十五种之多。

科举考试有省试和殿试[12]

开考科目有十多科。

国子监[13]试、太学试等。

金

不分中央和地方，只分汉人学考试和女真学考试，并且在唐宋的基础上创办了许多学校。

学习内容：《六经》、《论语》、《孟子》、《孝子》《十七史》、《老子》、《荀子》、《杨子》，注意兼容并包各家学说。

汉学考试：“凡学生会课，三日作策论一道，又三日作赋及诗各一篇。三月一私试，以季月初先试赋，间一日试策论，中选者以上五名申部。”（《金史》卷51《选举1》）

女真学考试：“凡会课，三日做策论一道，季月私试如汉生制。”（同上）

科举考试分乡试、府试、会试、御试。

考试科目：进士科（词赋、经义、策论）律科、经童；还有女真进士科。

元

完备的学校教育制度；书院作为官学的补充。[14]

学习内容：《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》、朱熹的《四书章句集注》作为考试的最主要的内容；还有《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》。

考试：月考、季考。

完备的科举制度，有乡试、会试、御试。[15]

明清

明

学校教育蓬勃发展，书院是学校的补充。

学习内容：《四书》、《五经》

考试形式：八股文。

考试的程序、方法、规则日益详密。

有月考、岁考、科考[16]。

科举考试到了鼎盛时期。

有乡试、会试、殿试；有文进士、武进士、武职资格考试、医学考试等。

清

（鸦片战争以前）

教育落后，特别是科学技术方面与西方的差距显著。

沿用明制，分初等、中等、高等三级，还有书院。但清初重科举、不重书院教育。

学习的内容沿袭明代。

考试制度更为详密，有童生考试（县试、府试、院试）、生员考试、贡士选拔考试。考试分旬试、月试、季试。

考试形式：八股文停而复用。

书院的教学内容不拘泥于《四书》、《五经》。

科举考试三年一次，有乡试、文进士；武科考试等。1905年清廷下诏“著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试也即停止。”[17]它标志了延续1300年的科举考试制度的终结。