杨浦区教育学院 陈庭茂

注重知识迁移能力

今年的文言文阅读部分有个新的突破，即第一次考查课外文言文篇目，重在测试学生文言知识的迁移能力，这既拓宽了命题思路，又引导考生重视知识的运用。当然，由于是第一次考课外篇目，所选的《楚人学舟》一文较为浅显，解释的词语都是考生平时在课内学到过的，所解释的句子形式考生也较熟悉，文章所告诉人们的道理，考生也容易把握。今年文言文部分的考查，给了我们一个启示：学好课内文言文篇目是关键所在，唯此，方能将所学的知识在课外文言文篇目中，即新的语言环境中，得以正确的运用。

又如现代文阅读第19题要求考生根据“中国如有一份幸运，世界将添一片异彩”、“城市，让生活更美好”这些申博的宣传标语，用简洁、生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语。这道试题创意很新，引导考生将所学的语文知识，应用到社会生活中去，既考查表述能力，又检测了迁移能力。

强化整体感悟能力

整体感悟是语文教育的新理念，今年试题强化了整体阅读、整体感悟。以现代文阅读为例，舍弃了那种支离破碎的诸如拼音、标点、释词、修辞等内容的杂烩，而是围绕着整体感悟编制试题，即使如第14题那类词语填充题，也必须认真阅读全文，从第4、5两段的感悟中，写出“人性”、“团结”两个正确答案。又如第24题，要求考生写出全文的两条线索，倘若没有整体阅读，没有整体地理解、感悟全文所记叙的人和事，便不能把握“孩子成全了一棵树苗；母亲成全了一个孩子”。这两条交叉进行的线索。至于第18题，把握《奥林匹克新格言》一文的中心论点，更是突出了整体感悟能力的考查。因此，试题又给了我们一个启示：语文教学必须摒弃支离破碎的字词句教学，必须打破组装试题式的拼凑化教学，而应大力加强在整体阅读基础上的整体理解、整体感悟。

突出人文教育理念

今年现代文阅读选取了《成全一棵树》一文，作为文本材料编制试题，让学生在解答试题的过程中，情感得到熏陶，思想得到净化。如第20、21、23题，学生在阅读文章、解答试题时，接受了亲情和爱的教育，得到了自强不息精神的激励，尤其是23题，这是道开放性试题，要求考生从“戏剧或电影编导”的角度，为“他百感交集”设计一段20字左右的独白。这一题要考生代文中的“他”，抒发对母亲的感激之情，颂扬母爱、赞扬母爱。显然，考生在抒发情感的同时，必然会受到良好的道德情操教育。这种潜移默化的熏陶和教育，正是这份试卷人文教育理念的体现。

引导考生关注社会

近几年来的作文题主要是写“个人”、“家庭”、“学校”，即人们常说的“个人篇”、“家庭篇”、“学校篇”。今年大作文题《我想唱首歌》，引导考生关注社会，歌颂我们社会中值得歌颂的人和物，以抒发自己的赞美、颂扬、敬仰之情，即人们所言的“社会篇”。今年的作文题可抒写的题材宽泛，人、事、物均可以值得颂唱，关键在于选取自己感受深刻的、一直涌动于心中的颂扬内容，进行“歌唱”，要做到这一点，则必须平时留意观察社会的各个层面，关注社会生活的热点，真正做到“两耳要闻窗外事”、“家事、国事、天下事，事事关心”。

总之，今年的中考语文试卷，不失为一份有利于素质教育、有利于教学改革、有利于考生真实水平正常发挥的成功试卷。