针对考试内容的改革趋势，我们的复习也应有相对的调整。首先应该认真学习研究课程标准(教学大纲)、教材和考试手册，注意三者的有机联系，只有充分理解和掌握大纲的教学目的，教材的指导思想，编排体系和基本特点以及《考试手册》的具体要求，我们在高三英语总复习中才能驾轻就熟，游刃有余。从2002年开始，《考试手册》中公布了听、读、写具体的测试能力目标，这就是考试想要测量的重点，由于它是以课程标准为依据而制定的，因此也是教和学的重点，在复习中应该注意是否抓住了这些重点。其次，我们的复习一定要注意英语的交际性。英语是一门语言实践课，只有进行大量的听、说、读、写训练，才能增强知识的正迁移能力，达到运用英语进行交际的目的。所以，应以课堂为主，扩大英语的接触面，充分利用现代化教学工具，创设英语情景，创建愉快、融洽、生动的学习气氛，培养和保持学习兴趣，开发智力潜能，使交际灵活地贯穿于英语复习的全过程。

　　高三英语总复习应重视听、说、读、写的综合训练。提倡在复习中大量地听地道的英美人士的英语录音(如课文朗读带、听力带)，收看英语节目，最后一段时间配以适当的高考听力练习题。读写也一定要抓紧。完型填空和语篇理解主要测试考生读的能力。完型填空题，若不读懂相关语段，不对上下文逻辑关系进行推断，就不可能作出正确选择。阅读理解所设的问题大多不能按字面意思随手拈来，需要归纳概括中心，推测作者意图，挖掘深层含义。在较好地掌握语法知识和相当词汇量的基础上，通过大量的阅读，在阅读中学习阅读技巧，从阅读中提高阅读能力。培养预测上下文，推断隐含意思，筛选信息和归纳总结的能力。在阅读中还应注重文化背景知识，拓宽知识面，开阔视野。在此基础上，可以练习写一些内容提要、故事梗概和读后感之类的习作，提高书面表达能力。