数   学

    2007年应届中专、职校、技校毕业生(三校生)高考数学卷命题工作仍然坚持既要有利于高校选拔合格的新生，又要有利于中职学校坚持正确的办学方向和培养目标，同时也利于中职学校新的课程标准的实施的宗旨，注重考查学生的基础知识、基本技能和思维能力，运算能力，空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。试卷难度力求比去年有所降低，特别是试题的入口难度明显下降，但各试题又能体现出一定的区分度。试卷贯穿数形结合的数学思想，共设计了10个图表，让学生在算与画中领会数学的真谛，又有利于学生得分。同时严格控制试卷的计算量。命题的指导思想仍然是引导学生夯实基础，提高应用能力。试卷风格既与往年保持一定的连贯性，又在数形结合方面和应用方面有所创新，具体做法如下：

    一、既坚持考纲要求，又充分考虑“三校生”群体的实际状况，并兼顾新制定的上海市中等职业学校数学课程标准要求

命题工作以考纲为唯一的命题依据，内容严格局限于考纲范围，考纲规定的14大知识点试题都涉及到。同时明确各试题考查的知识点与要求，在此基础上控制住试卷的整体难易程度。

充分考虑“三校生”群体的数学基础和相关的文化知识掌握状况以及今年招生录取比例等情况，严格控制试题的相对难度，坚持以基础题、常规题为主，创新题严格控制在一定数量范围，做到大局稳定，变化合理，创新有度。试题力求题目题意清晰、表述直接、简明，便于学生阅读理解和思考解题。不追求技巧，不出偏题怪题。

考虑到今年已经实施的上海市中等职业学校数学课程标准，因此在命题过程中充分注意到考纲要求与课程标准要求的异同、力求承上启下，在今后的几年中逐步使两者达到统一。

    二、突出基础知识，强调基本技能

    今年的试卷充分考虑到考生群体现状的特殊性，大多数试题的相对难度都低于往年。命题重视知识的形成过程，强化对数学的思想方法的考查。旨在继续力求引导中职学校教师和学生在平常数学教学和学习中，淡化形式，注重对定义、概念、定理、性质等基础知识的实质性理解。

    试卷强调基本技能，在各个大题目中和某些小题目中虽对基本技能有不同的要求，但其要求仍属基础。试题题意简洁、明了、不追求技巧，使考生思维流畅，容易入手。

三、引导教师加强学生能力的培养，提高分析解决问题的能力

今年的试卷通过大量的图表引导学生应用所学的数学知识解决问题。其目的是力求引导中职学校教师在教学中进一步加强对学生能力的培养，提高学生数形结合分析问题和解决问题的能力，增强学生应用数学的意识和涵养。

针对考生群体的特殊性以及考试时间的有限性，在题型上保持传统题的基本格调，旨在引导考生以及中职学校的数学教师将主要精力放在夯实数学基础、熟练基本概念和基本运算上，放在提高分析解决问题的能力上，从而提高学生的数学素养，让教师不要一味地依赖“强化训练”和“模拟试卷”来猜题、押题，让学生从“学会”转化为“会学”。