□ 记者 陈易 见习记者 徐晓阳 学生记者 唐文之

教育部批准的依法自主选拔录取改革试验，在复旦大学和上海交通大学已试行了２年。作为新一年该项试验的前奏，２００８年复旦水平测试和上海交大冬令营的方案相继公布，让不少考生跃跃欲试。

是否要报名，如何面对将来的笔试和面试，本报采访了有关的专家和曾经参加测试的学生，请他们为颇有几分神秘的“自主选拔录取改革试验”揭开面纱。

改革试验凸现自主

从２００６年复旦大学与上海交通大学的“破冰之旅”开始，两校的自主选拔录取改革试验为世人瞩目，并被不少人视作“引导基础教育的标志”。

复旦大学在２００７年更是以一张总分１０００分的“通识试卷”——复旦水平测试，表明其在通识教育实施上的决心。对此，复旦大学副校长蔡达峰教授说：“作为高校教育改革中的一项重大措施——通识教育，其必要性已毋庸置疑，关键在于如何实行。而复旦就是在进行中不断探索、总结经验、不断调整，使之趋于完善。其目标很明确，就是为了更好地培养符合社会需要的人才。”而对于通识试卷本身，蔡达峰表示，试卷注重的是综合能力，也希望通过这样的水平测试对素质教育进行引导。

在自主选拔录取的过程中，两校都非常看重学生的自主能力。

“大学应该以培养和造就各行各业的栋梁之才为己任。”蔡达峰教授说，“选拔录取具有潜质的未来人是完成这一任务、实现崇高目标的条件和基础。”他表示，整个选拔录取考试，都由学生自主参与。参加选拔的过程，包括申请材料的准备，都需要学生自行思考和判断。“这是一个学习如何做决定的过程，对考生很重要。”

上海交通大学副校长印杰教授说：“在整个‘自主选拔录取’过程中，我们一直引导学生选择适合自身发展的方向。在此基础上，学校挑选适合本校发展特点，适于继续培养的学生。”因此，在学生材料的审核上，学校十分注重发现学生的个性特点，判断他的发展方向。

大学的选拔对基础教育必然有引导作用。自主选拔录取改革试验过程中，对考生报名所作的要求，笔试的命题指导原则，面试的考评标准和最终的录取标准，都影响着基础教育对学生的要求与培养方向。复旦大学和上海交大的校方均表示，希望通过这一选拔过程，将素质教育理念和要求传播给社会，对基础教育和家庭教育起到积极的导向作用。

冬令营风格不同于竞赛

“我没有多想能不能入围，思考更多的是如何以一颗平常心来发挥自己所长。”对于当初参加冬令营和面试，上海交大新生李良祯始终抱着放松、平和的心态。

上海交大要求考生参加学校的冬令营活动，通过这一测试后方能进入面试环节。对大多数学生来说，冬令营的笔试并不简单。２００７年上海交大冬令营笔试分为两组，分别考查“数学＋英语＋物理”和“数学＋英语＋化学”。３张试卷将花费考生整整一天的时间，强度不算小，参加过这一笔试的学生也都觉得试题并不简单。

“冬令营笔试的内容涉及高中三年所学，一些并未列入高考考纲范围的知识点，也会出现在这套试卷中。”李良祯说。

英语测试的词汇量很大，但并没有出现偏题和怪题，不会出现让考生感觉无从下手的情况。２００７年冬令营试卷的作文题包含一大一小两篇，对作文字数也没有严格限制。这与高考大不相同，更着重考查学生的思想深度和英语表达能力。“物理卷、化学卷对大多数人来说是相对轻松的，毕竟选科时，大家都会选自己最拿手的。”

李良祯认为，整套试卷的风格不同于竞赛，更不像高考。他建议，有条件的考生可以向参加过冬令营笔试的学长咨询，提前做好准备。

在获得面试通知后，李良祯颇为激动，同时感到有些担心。自己从未参加过如此规模的面试，对于如何应对感到有些茫然。在经过一番思考后，李良祯把准备的重点放在了解上海交大的情况和自己所中意的专业——信息安全上。另外，他上网查阅了一些有关面试技巧的资料与书籍，先补充点“理论知识”，并请教了父母。

上海交大的面试从小组命题讨论开始。李良祯所在一组拿到的题目是“为什么中国人没有拿到过诺贝尔奖”。面试的教授们全程旁观小组讨论，“小组每名成员的表现都是面试的组成部分。”通过这一讨论，李良祯的紧张情绪得到了缓解。

之后的面试中，他发现教授们的提问并不刁钻，大大出乎意料。考生的兴趣爱好是必问的，李良祯觉得，回答这个问题要有所取舍，应该着重介绍一些与自己所填报的专业有关的兴趣爱好，而无关的情况不必多提。“要避免面面俱到，甚至将自己夸得天花乱坠。教授们很可能就某一方面深入询问，如果这一问题恰巧你又钻研不深的话，一旦回答不出就很容易冷场。”

 “万一没有被录取怎么办？”这一问题让李良祯印象深刻。他表示，这个问题对考生心理的打击一定很大，毕竟每个参加面试的同学都希望能顺利通过。“表现出‘胜不骄、败不馁’的良好心态，就是对这个问题最好的答复。”

对于是否报名参加冬令营或复旦水平测试，李良祯建议，考生应自己衡量。毕竟准备笔试和面试都要占用高三宝贵的时间，最终被预录取的人又是少数。对于面试的准备，可以从了解自己、学校和专业入手，梳理一下自己的所学、所长。“这一过程对我来说，是难得的人生体验。”李良祯表示

水平测试设倒扣分。

“通过自主选拔录取，我更早地接近了梦想中的高校。”如今已在复旦大学经济学院就读的王晶，高三时毫不犹豫地踏上了这个不同的选拔之路，并在参加面试的二千多人中脱颖而出，获得了预录取资格。并在高考后，如愿成为了一名复旦大学的新生。

一路走来，王晶总结说：“水平测试更需要平时的积累与开放性的思维。”在她看来，笔试中英语部分的词汇量已达到了大学英语四、六级的水平，而语文部分则更注重课外的积累，甚至出现了“谁提出要把美育代替宗教？”等超出课本一般要求的内容；理科部分则更需注重方法的灵活运用。“由于时间紧迫，许多试题只能用非常规的方法计算出来，而不仅仅限于考纲的要求。”

复旦水平测试最具特色的是——答错题要倒扣分，不少考生宁愿把题空着，也不愿放手一搏。而王晶认为大可不必：“用排除法做选择题，答对的机率就很高。与其空着，不如放手一搏，把试卷做完。”

面试是自主选拔录取的最后一关，也是学生能否获得预录取资格的关键之一。整个面试环节大约有７５分钟，获得面试资格的考生将先后进入５个房间，与５位教授进行单独交流。“一想到要面对的是教授、专家，心中的紧张不言而喻。”王晶说。

王晶表示，面试并没有“临时抱佛脚”的技巧，顺其自然最重要。当进入第一个房间时，王晶心里还紧张地盘算着要注意谈吐，回答问题要有逻辑……可时间一长，这些东西全被抛在了脑后，而且面试时间越长，就越放松。当面对最后一位教授时，王晶已能发挥如常。“１００分，临走时，我还悄悄看了看教授给我打的分。”

在面试中，教授们的风度给王晶留下了深刻的印象。“教授们完全没有高高在上的架子，他们在面试中常常就社会问题与我侃侃而谈，还很认真地做记录。”她说，“这种平等和受尊重的感觉，让我更放松自己，能自由发挥。”

对于自主选拔录取改革试验，王晶难掩激动：“它更看重我们的综合素质，与纯粹参加高考的感觉大为不同。”