本报讯（记者 陈易） 新学期，甘泉外国语中学高三年级的同学们惊喜地发现：课程表上的体育课数量由每周２节增加为３节。这在惜时如金的高三，真是稀罕。校方表示，在学生体质状况日渐下降的背景下，希望通过这种制度化的方式，使学生们更充分地“动”起来。

甘泉外国语中学副校长李岗告诉记者，学校对开展体育运动一直非常重视。为了响应国家关于开展“阳光体育”的号召，学校新学期特在高三年级增加了１节体育课，并列为正课，计入体育教师的工作量。不仅如此，学校还编写了健美操等一系列教材，开设了丰富的运动型选修课，确保每个学生都能找到适合自己的运动项目。“我们希望使学生树立起‘崇尚体育、热爱运动’的理念，更健康地成长。”

事实上，在上海乃至全国一些中学，削减和挤占毕业班体育课时间已成通病，而“重智育、轻体育”也带来了严重后果。根据一项最新调查，本市７到１７岁青少年的超重率和肥胖率分别为１６％和１２．５％，分别高出我国城市同年龄段人群超重率和肥胖率７．５和８．１个百分点，肥胖率是国家均值近３倍。

增加体育课，学生表示欢迎，却也有一些家长表达了“怕耽误孩子学习”的担忧。对此，上海师范大学体育学院的潘国建教授指出，运动不仅能增强学生的身体素质，锻炼心肺功能，促进生长和发育，一定程度上还能起到促进学习、提高学生学习效率的作用，家长们不必担忧。

据悉，新学期，市教委已组织１９支队伍，专项督导各校的体锻工作，督导重点是初三及高三学生，以避免学校削减和挤占毕业班体育课时间。

专家指出，为了将“健康第一”的指导思想真正落到实处，各校必须将日常的体育课及体育活动放到更为重要的位置，而不能流于形式，搞“一阵风”式的体锻运动。